A második lengyel tesztcsoport
(2015. november – 2016. április)
A lengyel partnerek második tesztcsoportja egy modern, jól felszerelt wieliczkai szakképző központ (The District of Vocational and Continuing Education in Wieliczka) önként jelentkező diákjai közül került ki. Ebben az intézményben alapszinten bolti eladók és szakácsok képzése folyik. Középszinten pedig a gazdaság, a kereskedelem, a turizmus és vendéglátás, valamint a számítástechnika területéhez kapcsolódnak az elsajátítható szakmák. Az RLG programba bekapcsolódó 11 fiatal többsége a turisztikai és szállodai szakirány 18-19 éves végzős diákja volt.
A csoport kompetenciaértékelő napjára nem sokkal az első tesztcsoporté után, 2015 novemberében került sor. A felmérést szolgáló gyakorlatokat most is ugyanúgy két délutánra osztották szét, mint a krakkói lyceum esetében. Mindkét délután egy tréner és öt megfigyelő vett részt a megvalósításban.
A tréning a tanév első félévének végén kezdődött, de nagyobbik része már a második félévre húzódott át. Csakúgy, mint az előző tesztcsoportnál, a foglalkozásokat most is úgy szervezték meg, hogy azok mindegyike valamilyen tematikus csomópont köré rendeződjön. Ilyen téma volt például az önálló vállalkozás indítása vagy a saját lakókörnyezet sokoldalú bemutatása. Mindegyik foglalkozás többféle gyakorlatból épült fel. A tevékenységek sorát általában a hosszabb és bonyolultabb gyakorlatok nyitották, amelyekben a diákok maximálisan kihasználták saját képességeiket. Az időben későbbi feladatok pedig rendszerint rövidebben és könnyebbek voltak.
A szakképző központban megszervezett 72 órás tréning 13 találkozási lehetőséget kínált, s egy-egy alkalom 5-6 órányi elfoglaltságot jelentett a fiatalok számára. Két tréner foglalkozott velük – időnként úgy, hogy mindketten jelen voltak, máskor pedig egymást váltva. Az utolsó találkozásra külső helyszínen, a krakkói Pedagógia Egyetemen került sor 2016 áprilisában. Ekkor zajlott le a csoport záró felmérése is, amely arról adott visszajelzést, hogy résztvevők meg kompetenciaterületein történt változás.
A két tesz tréning során tapasztaltakat összefoglalva, a lengyel partnerek a következő általános benyomásokat fogalmazták meg:
- Mindkét csoport esetében kitűnő volt a foglalkozások légköre. A fiatalok jól érezték magukat a gyakorlatok végzése közben. Élvezték, hogy azok jellege különbözik az iskolában megszokottaktól.
- Motiváló volt számukra, hogy a tevékenységek – amellett, hogy nagyon érdekesek voltak –, kapcsolatban álltak a munkaerőpiaccal és érezték az elsajátított készségek hasznosságát.
- Különösen szerették azokat az alkalmakat, amikor a foglalkozásra valamilyen külső helyszínen került sor.
- A tréning során mindkét helyszínen érzékelhető volt a fiatalok haladása, ami a motiváló hatású gyakorlatoknak és a támogatás változatos technikáinak, illetve módszereinek volt köszönhető.
- A tanulókra ösztönzően hatott az a tény is, hogy lengyel és angol nyelvű igazolást kapnak arról, hogy részt vettek egy nemzetközi projektben.
- Ugyanakkor fárasztó volt számukra az a helyzet, hogy párhuzamosan más órákra is erősen kellett készülniük.
- Olyan iskolai körülmények között, amikor a fiatalok a záró vizsga előtt állnak, talán túl hosszú ez a tréning és túl sok gyakorlatot tartalmaz. Emiatt sokszor nehéz volt megszervezni a találkozásokat, s a részvétel nagyfokú rugalmasságot igényelt a diákoktól.
A tréninget lezáró értékelő nap mindkét csoport esetében három olyan komplex gyakorlatot tartalmazott, amelyek sikeres megoldásához mind a tíz kompetenciaterület mozgósítására szükség volt. Ezek a feladatok talán túl nehezek voltak az előzetes felmérő nap gyakorlataihoz viszonyítva, s meglehetősen nagy koncentrációt igényeltek. Összességében azonban – ahogy azt az alábbi diagram mutatja – a megfigyelők mégis minden kompetenciaterületen pozitív elmozdulást érzékeltek a tesztelésbe bevont tanulóknál.
2016. 05. 31.
